Título
"Educação para Redução de Riscos e Desastres:
Experiências Formais e Não Formais no Estado do Rio de Janeiro"
Autores
Victor Marchezini; Marcos Barreto de Mendonça; Anderson Mululo Sato; Teresa Cristina da Silva Rosa & Marcelo Abelheira
Resumo
O Marco de Ação de Hyogo, adotado em 2005, e o Marco de Ação de Sendai, publicado em 2015, recomendam
uma série de ações para a redução de risco de desastres (RRD), incluindo a necessidade de criação, pelos países, de
estratégias educativas no tema, voltadas a diferentes públicos. Apesar disso, a produção científica no tema ainda é incipiente, sobretudo no Brasil. O objetivo deste artigo é descrever e analisar algumas iniciativas de educação em RRD,
formais e não-formais, no Estado do Rio de Janeiro, um dos estados mais atingidos por desastres no Brasil. As cinco
experiências analisadas compartilham algumas dimensões de planejamento e implementação, considerando os diferentes sujeitos da ensinagem. Os resultados apontam para a necessidade de maior envolvimento do setor educativo no tema,
com vistas a criar uma rede de educadores (as).
Palavras-chave: educação; prevenção de desastres; redução do risco de desastres
